教授之谈迪士尼彩乐园ii，贵在细致之反复。
光学而不练，犹叶公好龙，徒具其表，此乃假尽力也。
今之学者，常鹜于多闻广识，然疏于践行，
终致所学如无根之木，无本之木，难致使用。
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昔有学子，日诵经典，言辞滚滚，
然临事则飘渺失措。不雅其所学，如空中阁楼，虽好意思而空幻。
以木匠为喻，徒知斧锯之理，而未始操之，安能成器？
学贵专精，如钻坚石，层层掘进；
“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，更好保护和激励高价值专利，培育专利密集型产业。因此，无论从企业培育、备案服务还是政策支持，吴兴都拿出最大“诚意”促进企业培育专利密集型产品以及转化运用。
练求熟巧，若驭快马，步步稳驰”。
故学与练，相反相成，统筹兼顾。
学为练之基，练为学之验，唯学练酌量，方得真章。
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又云，“10% 学习 + 90% 引申 = 快速普及惩办”。
此理于治事育东谈主，齐为至要。
惩办之学，非徒说梅止渴，而在躬身入局。
昔吴起为将，与士卒期望相助，卧不设宴，行不骑乘，亲裹赢粮。
其所治之军，令行不容，人强马壮。
学惩办之规，条分缕析，明其本理；
行惩办之实，发达光大，致其效力。
相称学识，研摩奥义，如蚕吐丝，头重脚轻紊；
九转引申，历练矛头，似剑淬火，火火纯青”。
以其知行合一，非仅学惩办之术，更以引申检修，故能建立超过。
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再者，延长恬逸，为教授之良方。
东谈主齐有欲，迪士尼彩乐园然欲速则不达。
修业之路，漫长修远，若盘算一时之舒坦，追求即刻之恬逸，终难成大器。
古有匡衡，家贫而勤学，无烛以夜读，乃凿壁偷光。
其不以家贫为苦，不图当下玩乐，潜心苦学，终成一代名相。
忍一时之欲，心无旁骛，如蚌育珠，寡言含辛求妍丽；
图万世之功，志在云表，若鹏展翅，常常蓄力待翱翔”。
怀鸿鹄志，耐得伶仃，似松立崖，万夫不当心犹定；
弃燕雀欢，守以恒常，如梅绽野，历雨经风香愈浓”。
以刚硬之志，耐一时之伶仃，求永远之建立。
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且夫，不忌惮未知，把执当下，亦是教授之要义。
改日之事，幻化莫测，忌惮有害。
惜当下时，心凝形释，如水点石，滴滴穿岩凭韧劲；
弃浮虚念，意笃情真，似绳锯木，屡屡断木靠恒心。
抓今朝之隙，勤耕不辍，如蜂采蜜，朵朵撷芳酿甜密；
忘明日之忧，奋勉前行，若骥扬尘，步步踏土展情绪”。
昔颜渊闻一以知十，其学之速，齐因其能把执当下，
不为畴昔所累，不为改日所扰。
学者当效之，以当下为本，学而时习之，方能有所得。
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吾辈为教，当以此为鉴。
光学不练，是假尽力；
知行合一，方能速成；
延长恬逸，方能大成；
不忌惮未知，方能自安；
把执当下，方能无悔。
愿吾辈共勉之迪士尼彩乐园ii，
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