学生作品

高中校园的时光长廊里，芳华的旋律老是奏响多姿多彩的乐章。操场上的嬉笑打闹、校园播送里的泛动歌声、林荫谈上斑驳的阳光剪影……仿佛是独属于芳华岁月的狂妄。然则，当滴胶手作悄然走进了课堂，学生们便用机灵的双手创造出了不同样的狂妄诗篇。

滴胶，静卧于容器之中，透明无色，低调内敛，似在肃静恭候一场奇妙相遇。而当滴胶与世间似锦落叶相遇，魔法就此悄然开启。

康德曾言：“好意思是一种无标的的痛快。”学生们在创作之时，正体悟着这般纯正的好意思。他们会溜达于校园的小路，俯身拾起那飘落的花瓣不祥枯黄的落叶，如同爱戴世间最可贵的赠给一般。尔后经过一番防备甄别、挑选，轻轻地将它们搁置在那小小的模具之中，再缓缓注入滴胶。随着那滴胶如涓涓细流般逐步流淌，花瓣与落叶仿佛一会儿被注入了新的生命活力，它们像是在一个透明的虚幻国家里安心千里睡，那蓝本脆弱易逝、稍纵则逝的柔顺，此刻被恒久地封存在了这小小的一方六合里，成为不朽的存在。透过那剖判的滴胶，每一派花瓣精良的纹理、每一派落叶独有的条理都显着可见，似乎还吞吐能闻到那花瓣也曾泄气的浅浅香气，仿佛执住这么的作品，便执住了一通盘这个词春天的绚丽，执住了一通盘这个词秋天的诗意，让东谈主的心也随之变得优柔而明媚。这何尝不是一种纯正之好意思，于不经意间柔润着学生们对当然的感悟与嗜好呢？

在这充满创意的课堂上，滴胶还能展现出别样的动物之韵。有的学生怀揣着对动物灵动之好意思的喜爱，将见地投向了那些祥瑞的动物形象，瞎想着让它们在滴胶中振奋出别样的光彩。梓萱同学挑选了一只姿态优雅、神色灵动的小鹿模子，将它戒备翼翼地搁置在模具的合适位置。当滴胶缓缓注入，小数点将小鹿包裹其中时，那小鹿仿佛踏入了一派晶莹晶莹的瑶池。看着这么的作品，仿佛我方也随着走进了那片充满欲望与玄幻的动物寰球，能听见小鹿在林间向上时发出的细碎声响，能看见阳光透过树叶洒在它身上斑驳的光影，而小鹿所蕴含的暄和、暄和与灵动的好意思好寓意，也仿佛随着这滴胶作品传递开来，让东谈主的心灵也随着变得轻细而愉悦，千里浸在这独有的好意思学田地之中。

当滴胶与书道相遇，又碰撞出了别样的韵味火花。不少学生对书道这种承载着中华千年文化底蕴的艺术体式情有独钟，他们会怀着敬畏与嗜好之心，挑选出我方最平安的书道作品。或是那笔走龙蛇、声势磅礴的狂草，笔画之间犹如蛟龙腾空，尽显粗莽与潇洒；或是那庄重璀璨、严谨规整的楷书，一笔一画王人透着一种古朴的韵味与深厚的修养。学生会把这些饱含墨香与文化气味的书道作品编著成合乎的神态，迪士尼彩乐园专注人类轻轻置于模具里，再缓缓注入滴胶。那透明的滴胶，恰似一位温厚的文化看守者，逐步地流淌着，将那带着墨韵的书道作品暄和地揽入怀中。一刹那，书道不再仅仅纸上的艺术，在滴胶的烘托下，它像是穿越了时空的范围，变得立体而鲜嫩起来。手持这么一件书道滴胶作品，仿佛能触摸到那千年传承的文化条理，能感受到古东谈主挥毫泼墨时的那份心思与情愫，让东谈主的心灵在这传统与当代聚合的艺术好意思感中，获取深深的柔润与津润。

手作课堂上，学生果决不再是被学业敛迹的小大东谈主，而是化身成了一个个充满奇想妙想的艺术家。在滴胶手作的经由中，每一次经心调配滴胶比例，都像是在与这份神奇的材料进行一场灵魂深处的对话；每一次耐性恭候滴胶凝固，又好似在期盼着一个腾达命的出身，心中尽是期待与害怕交汇的复杂情绪。而当最终那一件件良好的作品呈当今目下时，那份从心底涌起的竖立感，就如同春日暖阳穿透云层，毫无保留地洒遍全身，让他们的笑貌变得无比灿烂而轻柔。

滴胶手作像是为学生们经心掀开了一扇不雅察寰球、感受好意思好的亮堂窗户，让他们运转属意校园里那些平淡里被残酷的隐微之好意思。一派飘落的花瓣、一派枯黄的落叶都能成为他们创作的灵感起源。他们学会了用我方的双手去定格好意思好一会儿，去淡雅地抒发内心深处的心情寰球，那一件件滴胶作品，实则即是他们心灵的无邪写真。

手作的力量，大抵就在于此吧。它宛如一条无形却坚定的纽带，将东谈主与当然、东谈主与内心牢牢连络，引颈着学生去寻找那一份独属于我方的宁静与好意思好，让心灵在这充满创意与好意思的奇妙旅程中，延续地被津润、被柔润。

正如毛姆所说：“一个东谈主能不雅察落叶、鲜花、从隐微处不雅赏一切，生涯就不可把他若何样。”是的，学生在滴胶手作的创作中，依然领有了在泛泛中创造不凡、感受生涯好意思好的力量。

（作家单元系山东省济南市章丘区第五中学）

《中国教师报》2024年12月20日第04版版名：文化周末

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